Shanghai Dianji University

关于课程建设项目实施管理办法
　
课程建设是深化教学改革，实现人才培养目标的保证，达到全面提高教学质量的目的。我校在课程建设与发展中，将逐步建设精品课程体系，形成院（系）、校部、上海市乃至国家级的精品课程，从而推动其他课程的建设与发展。根据学校课程建设委员会所规定课程建设的内容和基本要求（见《关于课程建设评价指标及水平评估方案》），形成相关的文档和资料，作为课程建设项目验收依据。
一、课程建设项目任务、周期
（一）任务
1、对于院（系）各专业的主要课程，要结合院（系）实际按照先必修课、后限选、任选课的原则分批进行课程建设。
2、在3—4年内，校、院（系）每年拨出专款，进行百门左右主要课程的建设。
（一）精品课程建设以基础课和专业基础课建设为重点，以改革教学内容、教学方法和教学手段为主要任务，以提高教育教学质量为根本目标。
（二）周期
重点课程建设的周期一般为两年。第一年底进行中期检查，第二年底作终期评估验收。
　
二、课程建设项目管理流程

三、课程建设项目工作分为申请、审批、实施、中期检查、项目结题五个阶段：
1、申报
课程建设项目负责人，根据本系各专业的特点和实际情况，推荐1—2门主要课程向院（系）申报，填写《课程建设项目申报表》，报课程建设委员会申请立项。
2、课程建设委员会审批
课程建设委员会根据各申报情况及院（系）课程教学实际，本着统筹兼顾、量力而行的原则，分期分批审批课程建设项目，边建设、边探索总结，以点带面，全面推动院（系）课程建设工作。凡经课程建设委员会审批通过的课程建设项目发文公布。
3、各项目负责人实施
经审批确定为院课程建设项目的课程，有关院（系）应重点扶持，积极提供条件，认真组织实施。要确保课程建设项目成员的精力投入，成员要团结协作、群策群力，积极争取和创造条件，确保建设质量。
4、中期检查
对照课程建设项目内容和要求，写一份自检报告：项目完成进展情况；已经完成的部分内容；项目过程中存在的问题或困难，下一步如何解决及其对策；与项目目标的差距，提出改进的方法。
5、项目结题
项目结束后，提出结题申请。编写结题技术报告和自评报告，提供全部资料。
申请验收时提交的材料目录
· 课程建设申报书
· 课程建设阶段性小结或有关记录
· 课程建设评估验收申请书（含自评报告）
· 涉及评估验收内容的主要材料
（1）课程建设小组或教研室概况
（2）教学大纲（包括实验实习教学大纲、课程设计）及说明、使用情况
（3）教材（包括补充教材）及其使用情况、音像资料、CAI课件等一体化教材
（4）教学参考资料的样本及使用情况
（5）近两年的课程教学日历
（6）考核制度、试题库（或试卷库）建设及试卷样卷
（7）师资队伍规划及建设情况
（8）教学、科研论文或成果
（9）教研活动、听课、试讲等记录
（10）本课程全部教案
（11）作业布置与批改制度及情况
（12）辅导制度及执行情况
（13）多媒体教室使用情况
（14）实验（实习）指导书、实验（实习）学期计划、实验项目卡等
（15）实验（实习）室管理制度及执行情况
（16）实验室仪器设备清单、完好率及使用情况
（17）实践教学考核制度、考核样卷及执行情况
（18）教学质量调查评估统计（同行、院（系）领导、学生评价依据）
（19）学生学习质量分析
（20）课程特色项目申报材料
四、课程委员会专家验收
按《关于课程建设评价指标及水平评估方案》提出课程建设内容和基本要求，逐一验收。
（1）验收等级：课程建设验收分为“优秀”、 “良好”、“合格”、“不合格”四级。凡验收获“优秀”、 “良好”、“合格”者，课程建设委员会予以表彰，课程主讲教师在评选优秀教学成果奖、晋升职务时，予以优先考虑。凡验收“不合格”者，应在全面总结的基础上，针对薄弱环节继续进行建设和完善，学校不再拨给经费资助。
（2）验收步骤：由院（系）对课程建设项目进行自评，向课程建设委员会申请验收；课程建设委员会（必要时可聘请专家参加）按照课程建设评估指标体系及标准，对课程建设项目的结果进行评议验收，并公布验收结果。
　
　

上海电机学院
　

2004年9月